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Fotografías de Animales 54 fotos
Akros educativo
54 fotografías de 16,6 x 11,6 cm. con animales en su "hábitat" que estimularán notablemente el desarrollo del lenguaje. Animales de compañía, de granja y salvajes, cuyas imágenes fotográficas favorecen la observación y el enriquecimiento del vocabulario. Incluye guía pedagógica. Contiene peana para sujetar las fotografías.
Objetivos didácticos
Estimulación y enriquecimiento del lenguaje: Estas fotos facilitan el aprendizaje del lenguaje de una forma natural. Antes de los 3 años estimulan el habla de los niños de temprana edad. De los 3 a los 6 años ayudan a estructurar el lenguaje y adquirir vocabulario y, a partir de esa edad, posibilitan el enriquecimiento del vocabulario y la asimilación de estructuras lingüísticas complejas.
Hacen posible la creación de un ambiente estimulante que motive al niño a utilizar su lenguaje, a hablar y a escuchar a otros en conversaciones (entre profesor-alumno, padre-hijo, alumno-alumno, o en pequeño grupo). De esta forma, se enriquece la expresión oral a través del empleo de la lengua en situaciones motivadoras.
Aprendizaje multilingüe: La utilización de estas fotos para la enseñanza de una segunda lengua a nivel oral, facilitará la adquisición de vocabulario y el aprendizaje de estructuras lingüísticas en un ambiente motivador. En la última página de la guía se proporciona el vocabulario que contienen las fotos, en 9 idiomas, lo que facilitará la traducción de uno a otro idioma.
Contenido
50 fotografías de animales que pueden ser clasificados en diversas categorías: Vertebrados: aves, anfibios, peces, reptiles, mamíferos. / Invertebrados
Para facilitar la localización de las fotos proporcionamos una lista de dicha clasificación con el nombre del animal y la numeración correspondiente a la fotografía. Además de esta clasificación, podrían establecerse otras categorías:
- Por su relación con el hombre: domésticos / salvajes
- Por su hábitat: marinos / terrestres
- Por su alimentación: carnívoros / herbívoros / omnívoros
- Por su forma de reproducirse: los que nacen del vientre de la madre (vivíparos) / los que nacen de un huevo (ovíparos).
- Por su forma de moverse: los que vuelan / los que corren / los que nadan / los que reptan, ...
Actividades
Desarrollo de actitudes de escucha: Escuchar al adulto mientras éste pasa las fotos y dice el nombre del animal que aparece en cada una.
Enriquecimiento del vocabulario:
- Identificar el/los animales que se le indiquen diciéndole: señala, dame, coge, muéstrame, enséñame este animal o este otro.
- Decir el nombre de los animales que se le van mostrando.
- Expresar las diversas cualidades de los animales: grande - pequeño, rápido – lento, pesado - ligero, .
Mejora de la comprensión verbal:
- Escuchar la descripción de un animal e intentar adivinar su nombre.
- Escuchar diversas cualidades y después seleccionar el animal que las cumple.
- Responder a preguntas en negativo cogiendo, señalando o diciendo “el que no es .... (salvaje, doméstico ...)”
Construcción de frases
- Repetir frases sencillas que describan el animal.
- Responder a preguntas que describan el animal: cómo es, dónde vive, qué hace, cómo se traslada, qué color tiene, ...
- Construir frases a partir de las respuestas: el leopardo es rápido, el elefante es grande, el águila vuela, el zorro vive en el bosque, ...
- Responder a preguntas sobre la propia experiencia: si ha visto al animal, cuándo, dónde, qué animal entre varios es el que más le gusta, si tiene o ha tenido algún animal, ...
- Inventar una historia en la que participen 3, 4, 5 animales, expresando lo que ocurre primero, luego y después.
- Construir frases cortas que relacionen o describan 2 ó 3 animales utilizando demostrativos (este, ese,aquel, ...).
Razonamiento lógico:
- Elegir entre varios animales el que falta para completar un grupo.
- Elegir entre varios animales aquel que no está relacionado con los otros.
- Seleccionar entre varios animales los que pertenecen a un mismo grupo: salvajes, domésticos, herbívoros, ... ...
- Clasificar un grupo grande de animales en diversas categorías: salvajes-domésticos, anfibios-peces-reptiles, ...
Memoria visual:
- Observar 3, 4, 5, .. animales, luego se mezclan con los demás y el niño deberá elegir los del principio.
- Observar 3, 4, 5, ... animales colocados en un orden determinado y luego de desordenarlos, el niño deberá ponerlos en el orden inicial.
- Observar 3-7 animales durante unos segundos. Después de colocarlos boca abajo, el alumno deberá señalar cada animal e ir diciendo su nombre. Para ver si ha acertado se le irán dando la vuelta.
Memoria auditiva: El niño escuchará el nombre de 3-5 animales que luego deberá repetir en el mismo orden.
Aprendizaje de una segunda lengua a nivel oral: Todas las actividades anteriormente dichas podrán realizarse en la segunda lengua que esté aprendiendo el alumno.
Edad: A partir de 3 años.
Advertencias:
No recomendable para niños menores de 3 años. Contiene piezas pequeñas. Peligro de asfixia
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