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BECOLEANDO VI. Programa de desarrollo de los procesos cognitivos intervinientes en el lenguaje, para la mejora de las competencias oral y lecto-escritora.
Galve Manzano, J.L., Trallero Sanz, M. y Moreno Ojeda, J.M.
Programa de desarrollo de los procesos cognitivos intervinientes en el lenguaje, para las mejoras de las competencias oral y lecto-escritora.
En sí no es un método para enseñar la lecto-escritura, sino que está concebido para, una vez iniciados estos procesos, ayudar a los alumnos que presenten dificultades, fundamentalmente por el incorrecto funcionamiento de algunos de sus niveles de procesamiento léxico, semántico, sintáctico o de planificación.
En este libro se potencia la lectura comprensiva y la expresión escrita, se abordan los procesos de planificación de la escritura de forma mas intensa que en los cuadernos anteriores; todo ello se complementa con el cuaderno especifico de Estrategias de Comprensión Lectora y de Expresión Escrita III.
Nivel: 6º de Primaria.
Editorial: Giunti EOS
ISBN: 9788497273787
Publicado:9/2010
Páginas: 98
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
DEL MISMO AUTOR
- BECOLEANDO IV. Programa de desarrollo de los procesos cognitivos intervinientes en el lenguaje, para la mejora de las competencias oral y lecto-escritora.
- BECOLEANDO V. Programa de desarrollo de los procesos cognitivos intervinientes en el lenguaje, para la mejora de las competencias oral y lecto-escritora.
- BECOLEANDO VIII. Taller de escritura 2. Programa de desarrollo de los procesos cognitivos intervinientes en el lenguaje, para la mejora de las competencias de la lectura y de la escritura.
- BECOLEANDO VII. Taller de escritura 1. Programa de desarrollo de los procesos cognitivos intervinientes en el lenguaje, para la mejora de las competencias de la lectura y de la escritura.
- BECOLEANDO X. Taller de alteraciones disléxicas y disgráficas 1 . Programa de prevención y/o corrección de alteraciones disléxicas y disgráfica
- BECOLEANDO XI. Taller de alteraciones disléxicas y disgráficas 2. Programa de desarrollo de los procesos cognitivos intervinientes en el lenguaje, para la mejora de las competencias oral y lecto-escritora
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