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Hábitos de higiene. Secuencias visuales
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Ordenar secuencias temporales de diferentes acontecimientos distinguiendo nociones temporales básicas como el “antes” y el “después”,… pertenece a una actividad matemática, que estimula el razonamiento del niño o la niña. La utilización de este material contribuye a la adquisición de las habilidades lógico matemáticas.
Para trabajar el concepto de la temporalidad se han planteado secuencias relacionadas con acciones de la vida cotidiana como son los hábitos de higiene que permiten la construcción de conocimientos sobre el medio físico y social, a partir de experiencias muy cercanas al niño/niña.
Además con la verbalización de estas situaciones temporales se desarrolla la expresión (vocabulario, fluidez verbal, narración,..)
Se presenta un total de 36 fichas elaboradas con láminas de plástico resistente, lavable e higiénico. En su reverso se ve un código de color identificativo de cada secuencia.
Las fichas se ordenan sobre un soporte de plástico resistente.
Este material consta de 6 series de 3 a 7 escenas.
Objetivos del material
- Ordenar secuencias según la progresión temporal
- Adquirir y consolidar hábitos de cuidado personal e higiene.
Edad: 3 a 6 años
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1 Guía didáctica
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