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Evaluación e intervención en los procesos de la lectura y la escritura
José L. Galve Manzano
La presente obra trata de hacer un abordaje teórico independiente de la lectura y de la escritura. Desde los enfoques teóricos, además de la relación funcional, se pretende establecer una relación cognitiva, basada en los procesos cognitivos que actúan en la lectura y en la escritura.
Desde esta perspectiva cognitiva, el autor ha elaborado una batería de evaluación del lenguaje (lectura y escritura) centrada en los procesos (comprensión y producción): Batería BECOLE, batería de evaluación cognitiva de la lectura y la escritura.
Parte I.
1. Procesamiento para la comprensión de palabras escritas ( lectura ).
2. Procesamiento para la producción de palabras ( escritura ).
3. El procesamiento sintáctico.
4. Procesamiento semántico.
Parte II.
5. Tareas que permiten la evaluación de los componentes del modelo de procesamiento de lectura y escritura propuesto.
6. Revisión crítica de los instrumentos de evaluación de las habilidades de lectura y escritura.
Parte III.
7. Parámetros para el análisis de errores en la lectura y escritura.
8. Alteraciones de la lectura.
9. Alteraciones de la escritura.
10. Trastornos sintácticos o a nivel de oración.
11. Propuestas para la realización de programas de intervención.
12. Análisis de casos prácticos. Propuestas para la realización de informes y diseño de programas de intervención.
Parte IV.
13. Establecimiento de conclusiones: conclusiones y recomendaciones.
Editorial: EOS
ISBN: 9788497272346
Publicado:3/2007
Páginas: 588
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
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- Evaluación psicopedagógica de las dificultades de aprendizaje. Consideraciones, procedimientos, instrumentos de evaluación y elaboración de informes. Volumen I.
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